Реабилитационный потенциал занятий творчеством трудно переоценить.
На групповых занятиях детям предоставляется возможность самоопределения в видах и формах художественного творчества (изобразительный, декоративный, конструктивный), реализованная в индивидуальных и совместных с родителями работах. Главная цель: формирование способностей к творчеству, необходимых не только для искусства, но и для любой трудовой деятельности. Воспитание интересной, творческой личности, способной к творческому труду в любом виде деятельности.
Задачи, способствующие достижению цели:
-
развитие художественно-творческих, индивидуально выраженных способностей, образного мышления, воображения, фантазии, познавательной активности личности детей с ОВЗ в процессе творческой деятельности
-
формирование умений и навыков, необходимых для изготовления поделок
-
стимулирование интереса к художественно-прикладному творчеству
-
воспитание нравственных качеств личности детей.
Осуществляя педагогическую деятельность педагоги применяют методы художественно - эстетического воспитания:
-
метод единства восприятия и созидания (эстетическое и эмоциаональное переживание можно выразить в собственной художественно-творческой деятельности)
-
метод диалогичности (позволяет детям общаться друг с другом, вступать в диалог)
-
метод «открытий» (творческая деятельность порождает новую идею)
-
метод педагогического ограничения (творческая свобода не беспредельная, а целенаправленная);
-
метод привлечения жизненного опыта детей с ОВЗ
-
словесный метод и наглядный метод.
Формы работы: индивидуально практическая деятельность на индивидуальных занятиях; коллективно - творческая деятельность детей с ОВЗ на групповых занятиях;проведение выставки в конце каждого заезда реабилитации.
Более 40 поздравительных открыток, сувениров, игрушек, картин подготовили ребята в подарок своим близким.
IX Всероссийская акция
