ОГБУ Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями имени В. З. Гетманского

Методическая работа – это средство для достижения качества работы специалистов. Главным принципом в методической деятельности является единство методического пространства, которое  невозможно создать без обозначения направлений  деятельности. Именно этой теме был посвящен педагогический совет,программа которого размещена ниже.

1. Вступительное слово о выполнении решений предшествующего педсовета, тема, цели, задачи текущего педсовета. Заведующая ОППР Корякина Л.А.                              

2.Презентация«ОСНОВНЫЕНАПРАВЛЕНИЯМЕТОДИЧЕСКОЙРАБОТЫ ОППР РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА в 2023 году» Методист Воронина И.И.

3. Повышение квалификации педагогов – первостепенная задача методической работы Обобщение педагогического опыта по теме: «ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГОВОЙ И ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ СОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ».Из опыта работы. Познавательная интерактивная игра «Киномания». Педагог- организатор Ковтун Ю.И.

Обобщение педагогического опыта по теме:«ТВОРЧЕСКОЕ И ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОВЗ ЧЕРЕЗ УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ПО СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ».Социальный педагог Мацнева Т.А.

4.   Инновациив коррекционной педагогике отделения ОППР «МЕТОД СОВМЕСТНОГО РИСОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ С РАС».Педагог-психолог Шворак О.В., инструктор по труду Малышева С.Н.

5.  Разработка и обновление коррекционных программ.«ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ» (для детей дошкольного и младшего школьного возраста) Педагог-психолог Глазунова Е.Н.

«ПРОГРАММА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ МЕЖПОЛУШАРНЫХ СВЯЗЕЙ ПОСРЕДСТВОМ НЕЙРОТРЕНАЖЕРОВ, ИГР И УПРАЖНЕНИЙ» (от младшего к старшему). Педагог-психолог Долинная А.И.

В завершение педагогического совета по каждому вопросу было  принято решение, в частности определено приоритетное направление деятельности  специалистов ОППР-  это модернизация методического кабинета. Отмечены инновации педагогов в области коррекционного обучения и развития, а также положительный опыт по темам самообразования, который рекомендован к дальнейшей реализации.